Conditions-cadres pour les entreprises formatrices
Les entreprises s’engagent dans la formation professionnelle initiale pour s’assurer de disposer d’une relève qualifiée, mais aussi parce que former des apprentis est rentable. Des conditions-cadres favorables permettent de faciliter leur tâche de formation des apprentis.
Soulager les entreprises formatrices – renforcer la formation professionnelle
Si la formation peut s’organiser facilement et à moindre coût, la charge administrative et en personnel s’en trouve allégée. Une telle dynamique permet de renforcer la disposition des entreprises à former des apprentis tout en améliorant la qualité de la formation en entreprise.
L’axe d’encouragement « Formation en entreprise » vient compléter le projet d’examen de la réglementation prévu dans la feuille de route « Attrait de la formation professionnelle » en explorant d’autres possibilités d’améliorer les conditions-cadres pour les entreprises formatrices. L’accent est mis sur trois domaines : les réseaux d’entreprises formatrices, la coopération entre les lieux de formation et la promotion des places d’apprentissage. Les réseaux d’entreprises formatrices permettent à plusieurs entreprises de s’associer pour former ensemble des apprentis en partageant les tâches. Une bonne coopération entre les lieux de formation améliore la coordination entre l’entreprise formatrice, l’école professionnelle et les cours interentreprises. La promotion des places d’apprentissage a quant à elle pour objectif d’aider les entreprises à créer des places d’apprentissage et à les maintenir à long terme. En allégeant les charges assumées par les entreprises formatrices, ces mesures contribuent au renforcement général de la formation professionnelle initiale.
Ergänzend zum Projekt «Regulierungsüberprüfung» der Roadmap «Attraktivität der Berufsbildung» greift der Förderschwerpunkt weitere Möglichkeiten auf, die Rahmenbedingungen für Lehrbetriebe zu verbessern. Im Zentrum stehen die drei Bereiche Lehrbetriebsverbünde, Lernortkooperation und Lehrstellenförderung: Lehrbetriebsverbünde ermöglichen es mehreren Betrieben, gemeinsam Lernende auszubilden und die Aufgaben untereinander aufzuteilen. Eine gute Lernortkooperation verbessert die Abstimmung zwischen Lehrbetrieb, Berufsfachschule und überbetrieblichen Kursen. Die Lehrstellenförderung unterstützt Unternehmen dabei, Ausbildungsplätze zu schaffen und langfristig zu erhalten. Diese Ansätze entlasten die Betriebe und stärken die berufliche Grundbildung.
Bonnes pratiques
Jobhop : organisation commune de la formation
De nombreux établissements du secteur de l’hôtellerie et de l’intendance ne disposent plus des ressources nécessaires pour proposer une formation complète. Pour répondre à cette situation, le modèle « Jobhop » permet aux personnes en formation d’effectuer leur apprentissage dans trois entreprises partenaires. Un secrétariat central se charge notamment du recrutement, de la gestion administrative, de la planification de la formation et de l’accompagnement des apprentis. Les entreprises voient leurs charges allégées, tandis que les personnes en formation bénéficient d’expériences pratiques variées tout en profitant d’une formation coordonnée. Le projet est actuellement en cours de mise en place. (soutenu par le SEFRI)
Réseau d’entreprises formatrices OSVS pour le secteur des remontées mécaniques
Le réseau d’entreprises formatrices OSVS réagit à la pénurie de main-d’œuvre qualifiée dans le domaine des remontées mécaniques. Une initiative commune de quinze entreprises entend améliorer la qualité de la formation et augmenter le nombre d’apprentis en Suisse orientale. Les personnes en formation sont assignées de manière ciblée à différentes entreprises et se familiarisent avec divers types de remontées mécaniques, ainsi que différents processus et domaines spécialisés. Un secrétariat central coordonne les affectations et soutient les entreprises. Cette initiative permet ainsi aux petites entreprises d’acquérir une première expérience en matière de formation. (soutenu par le SEFRI)
Connaissances
- Maurer, M. (2025). Les réseaux d’entreprises formatrices comme prestataires de services. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique 10
- Zukunftsmodell der Lernortkooperation I Universität St. Gallenl (en allemand)
Table des matières
Axe d’encouragement « Formation en entreprise » : Encouragement de projets
Dans le cadre de l’axe d’encouragement « Formation en entreprise », le SEFRI soutient, de 2026 à fin 2028, des projets qui contribuent de manière concrète à renforcer la disposition des entreprises à former des apprentis dans le cadre de la formation professionnelle initiale et/ou à améliorer la qualité de la formation en entreprise. Les demandes de cofinancement peuvent être déposées jusqu’à fin 2028.
Axe d’encouragement « Formation en entreprise » : Renforcer la surveillance de l’apprentissage
La surveillance et l’accompagnement de la formation professionnelle initiale – en bref la surveillance de l’apprentissage – est une tâche qui incombe aux cantons. Elle a pour objectif de contrôler et d’encourager la qualité de la formation en entreprise.
Axe d’encouragement « Formation en entreprise » : Formation continue des formateurs en entreprise
Les formateurs jouent un rôle déterminant dans la qualité de la formation au sein de l’entreprise formatrice. Néanmoins, leur fonction implique souvent de parvenir à trouver un équilibre entre l’accompagnement des personnes en formation et les exigences liées à leur quotidien professionnel.
Axe d’encouragement « Formation en entreprise » : Accompagnement des jeunes
Un bon accompagnement permet aux jeunes de surmonter les difficultés qu’ils rencontrent et de terminer avec succès leur apprentissage. Outre les aptitudes personnelles et l’environnement social des jeunes, les offres pédagogiques proposées dans les trois lieux de formation jouent également un rôle important. L’accompagnement dans l’entreprise formatrice contribue de manière significative à la réussite de l’apprentissage.
Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI
Gerda Lüthi