Éducation à la citoyenneté

Une démocratie vivante a besoin de citoyens engagés et à même de comprendre les enjeux politiques, de les analyser de manière critique et de participer activement à la vie de la société. Dans un monde toujours plus numérisé, ces aptitudes deviennent plus importantes que jamais. Les réseaux sociaux, l’intelligence artificielle et la désinformation influencent les processus de formation de l’opinion politique et posent de nouveaux défis en termes de traitement de l’information.

Objectifs de l’éducation à la citoyenneté

L’éducation à la citoyenneté renforce la capacité des jeunes adultes à participer de manière autonome et responsable à la vie démocratique. Elle encourage :

  • la capacité à évaluer les enjeux politiques et l’engagement au sein de la société ;
  • les compétences médiatique et informationnelle ;
  • le traitement critique des informations ;
  • la capacité à tenir compte de perspectives et de points de vue différents ;
  • l’utilisation des possibilités offertes par le numérique pour la participation à la vie politique et les échanges.

Dans leur déclaration 2023 sur les objectifs politiques communs concernant l’espace suisse de formation, la Confédération et les cantons ont confirmé l’importance de l’éducation à la citoyenneté en tant qu’élément essentiel du système éducatif suisse.

Série « L’éducation à la citoyenneté en Suisse – une vue d’ensemble »

Le rapport du Conseil fédéral « L’éducation à la citoyenneté en Suisse – une vue d’ensemble » en exécution du postulat 16.4095 Caroni a été publié pour la première fois en 2018 et mis à jour en 2021. Le dernier rapport de la série (2026) s’inscrit dans la continuité de ces travaux. La réflexion porte principalement sur la question de savoir comment l’éducation à la citoyenneté et l’éducation aux médias peuvent aider les enfants, les adolescents et les jeunes adultes en formation à porter un regard critique sur les informations, à identifier la désinformation, à développer des stratégies pour se former leur propre opinion et à prendre part au débat démocratique de manière responsable tout en renforçant leur résilience.

Rapport actuel

Le rapport établi en 2026 par le Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI) en collaboration avec la Conférence des directrices et directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP), d’autres services fédéraux ainsi que des expertes et experts en éducation à la citoyenneté met en évidence la manière dont les compétences politiques, médiatiques et numériques sont enseignées à tous les niveaux du système éducatif. Il souligne également le rôle de la Confédération, des cantons et des acteurs de la société civile dans l’encouragement de ces compétences. L’analyse montre qu’en Suisse, les conditions sont favorables au développement des compétences civiques grâce au niveau d’éducation élevé, à la stabilité des institutions démocratiques et à la diversité du paysage médiatique. Dans le même temps, la dynamique des espaces d’information numériques, la propagation de la désinformation et le développement fulgurant de l’intelligence artificielle générative font naître de nouveaux défis.

L’encouragement des compétences en recherche, analyse et évaluation d’informations et de la participation démocratique étant une tâche qui incombe à l’ensemble de la société, les institutions de formation, les pouvoirs publics, les parents, les médias, la société civile et d’autres acteurs se doivent de collaborer étroitement pour renforcer à long terme la résilience démocratique de la société.

Publications

Secrétariat d'État à la formation, à la recherche et à l'innovation SEFRI

Espace suisse de formation