Berufspädagogische Bildungsgänge

Berufsbildungsverantwortliche sind in sehr verschiedenen Lernumgebungen tätig. Je nach Lernort, Ausbildungsinhalt und Funktion sind unterschiedliche Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen wichtig.

Die Ausbildung der Berufsbildungsverantwortlichen richtet sich nach den Rahmenlehrplänen des SBFI. In diesen werden nur die Mindestanforderungen definiert. Sie bestehen aus den durchgängig zu erreichenden Abschlusskompetenzen (Standards) und tragen wesentlich zur Steuerung der Ausbildungsqualität bei.

Rahmenlehrpläne Berufsbildungsverantwortliche März 2025 (PDF, 812 kB, 01.03.2025)

Die revidierten Rahmenlehrpläne für Berufsbildungsverantwortliche sind ab 1. März 2025 gültig. Alle Begleitdokumente und Merkblätter sind grundsätzlich nachwievor gültig. Sie werden im Laufe des Jahres 2025 überarbeitet und aktualisiert.

Bildungsinstitutionen

Die Bildungsgänge für Berufsbildungsverantwortliche werden vom SBFI anerkannt und beaufsichtigt. Im Dokument anerkannte Bildungsgänge sind die anbietenden Bildungsinstitutionen mit eidg. Anerkennung aufgelistet. Interessierte an der Ausbildung können sich direkt an die Bildungsinstitutionen wenden.

Anerkannte Bildungsgänge und Bildungsgänge im Anerkennungsverfahren (PDF, 311 kB, 05.11.2024)

Studienaufwand

Der zeitliche Aufwand variiert zwischen den berufspädagogischen Bildungsgängen:

Berufspädagogisches Profil		Lernstunden	ECTS
Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in Lehrbetrieben		100	3
Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in überbetrieblichen Kursen und Lehrwerkstätten	Nebenberuf	300	10
Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in überbetrieblichen Kursen und Lehrwerkstätten	Hauptberuf	600	20
Lehrpersonen für Berufskunde	Nebenberuf	300	10
Lehrpersonen für Berufskunde	Hauptberuf	1800	60
Lehrpersonen für Allgemeinbildung		1800	60
Lehrpersonen für die Berufsmaturität	mit Lehrbefähigung für Gymnasien	300	10
Lehrpersonen für die Berufsmaturität	ohne Lehrbefähigung für Gymnasien	1800	60
Lehrpersonen für Sportunterricht	mit Lehrbefähigung für den Sportunterricht für Gymnasien	300	10
Lehrpersonen für Sportunterricht	ohne Lehrbefähigung für den Sportunterricht für Gymnasien	1800	60
Lehrpersonen an Höheren Fachschulen	Nebenberuf	300	10
Lehrpersonen an Höheren Fachschulen	Hauptberuf	1800	60

Für Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in Lehrbetrieben definiert das Gesetz zwei (gleichwertige) Bildungsangebote:

«Bildungsgänge für Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in Lehrbetrieben»
(100 Lernstunden)
«Kurse für Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in Lehrbetrieben»
(ehemalige Lehrmeisterkurse, 40 Kursstunden)

Bildungsziele

Die Bildungsziele formulieren den berufspädagogischen Kern, welcher den unterschiedlichen Kategorien von Berufsbildungsverantwortlichen vermittelt werden soll. In Anlehnung an Art. 48 BBV wurden folgende Bildungsziele definiert:

Bildungsziel 1: Den Umgang mit Lernenden und/oder Studierenden als Interaktionsprozess gestalten.
Bildungsziel 2: Ausbildungs- und Lerneinheiten gemäss Bildungs- und Rahmenlehrplänen planen, durchführen und evaluieren.
Bildungsziel 3: Lernende und/oder Studierende fördern, Lern- und Arbeitsergebnisse beurteilen.
Bildungsziel 4: Das rechtliche, soziale und beraterische Umfeld der beruflichen Grundbildung erfassen und mit ihm interagieren.
Bildungsziel 5:Die eigene Arbeit reflektieren und sich im Kollegium kooperativ einbringen.

Für den RLP für Lehrpersonen für Allgemeinbildung (ABU) gilt zusätzlich Folgendes: