Thématiques Transition I et Transition II

Les projets liés à Transition I et à Transition II examinent les deux phases transitoires importantes pour l’avenir professionnel des jeunes: le passage du degré secondaire I au degré secondaire II et le passage de l’apprentissage à la vie active.

Projets

Facteurs de réussite lors du passage à la formation professionnelle des jeunes issus de classes à exigences de base, de classes de soutien et d’écoles spécialisées

Prof. Dr. Markus P. Neuenschwander, Prof. Dr. Christoph M. Müller

LABIRINT

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano

Parcours de formation de l’école primaire à l’entrée dans la vie active: déterminants individuels, familiaux, scolaires et de l'entreprise (WiSel III)

Prof. Dr. Markus Neuenschwander

Décisions concernant la transition entre l’école et le marché du travail. Déterminants du choix de la profession et des chances de formation (DAB-IV)

Prof. Dr. Rolf Becker

Archives

Décisions concernant la transition entre l’école et le marché du travail. Déterminants du choix de la profession et des chances de formation (DAB III)

Prof. Dr. Rolf Becker, Université de Berne

Mots-clés: (allemand) Berufsausbildung, Mehrfachausbildung, Ausbildungsabschluss, Signal- und Filterprozesse, Arbeitsmarkt, Bildungsarmut, Migrationshintergrund.

Conditions individuelles et contextuelles de l’orientation professionnelle et de l’entrée dans la formation professionnelle initiale (WiSel II)

Prof. Dr. Markus P. Neuenschwander

Situation des personnes en formation et gestion des transitions dans le domaine des formations à bas seuil

Prof. Kurt Häfeli, Claudia Hofmann (HfH)
Barbara Duc, Nadia Lamamra (IFFP)

Déterminants des prises de décisions relatives à la formation professionelle lors du passage dans le marché du travail (BEN II)

Prof. Dr. Markus Neuenschwander, Fachhochschule Nordwestschweiz

Mots-clés: Transition I (passage de la scolarité obligatoire à la scolarité postobligatoire); Transition II (passage de la formation à la vie active); prise de décisions individuelles concernant la formation professionnelle; processus de sélection institutionnels.

Continuité et changement (II): interaction entre personnalité et activité professionnelle jusqu’à l’âge de 52 ans

Prof. Dr. Kurt Häfeli, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH)

Mots-clés: Étude à long terme sur la vie professionnelle et le déroulement de la formation dès l’âge de 15 ans; facteurs de risque et de protection dans l’évolution professionnelle.

Pas de diplôme sans passerelle vers d’autres formations? Parcours individuels et chances de formation

Dr. Simone Tuor Sartore, Université de Zurich

Mots-clés: Comparaison des parcours de formation: parcours de formation uniquement dans les hautes écoles ou dans celui de la formation professionnelle par rapport aux parcours mixtes; facteurs de succès professionnels.

Fin prêt pour le monde du travail

Prof. Franz Baeriswyl, Université de Fribourg

Mots-clés: Transition II (passage de la formation à la vie active); apprentissage de commerce; procédures de qualification professionnelle, capacités cognitives et spécificités de la personnalité en tant que déterminants de l’entrée réussie dans la vie active.

Décisions concernant le franchissement du premier seuil. Déterminants du choix de la profession et chances de formation (DAB II)

Prof. Dr. Rolf Becker, Université de Berne

Mots-clés: Transition I (passage de la scolarité obligatoire à la scolarité postobligatoire); processus de décision lors du choix de la profession; influence de l’offre sur le marché de la formation et du travail.

Décisions concernant le franchissement du premier seuil. Déterminants du choix de la profession et chances de formation (DAB l)

Prof. Rolf Becker, Université de Berne

Mots-clés: Transition I (passage de la scolarité obligatoire à la scolarité postobligatoire); processus de décision lors du choix de la profession; influence de l’offre sur le marché de la formation et du travail.

Processus de socialisation lors du passage dans l’entreprise formatrice

Prof. Dr. Markus Neuenschwander, Fachhochschule Nordwestschweiz

Mots-clés: Transition I (passage de la scolarité obligatoire à la scolarité postobligatoire); facteurs de succès et de risques liés à la socialisation professionnelle.

Contrats d’apprentissage stables – rôle de l’entreprise formatrice (STABIL)

Prof. Jean-Luc Gurtner, Université de Fribourg, et Prof. Stephan Schumann, Université de Konstanz

Mots-clés: Résiliation du contrat d’apprentissage selon l’optique de l’entreprise formatrice; bonnes pratiques de l’entreprise formatrice; apprentissage de «cuisinière»/«cuisinier»; apprentissage de «peintre».

Déterminants des prises de décisions relatives à la formation professionnelle lors du passage dans le marché du travail (BEN l)

Prof. Dr. Markus Neuenschwander, Fachhochschule Nordwestschweiz

Mots-clés: Transition I (passage de la scolarité obligatoire à la scolarité postobligatoire); Transition II (passage de la formation à la vie active); prise de décisions individuelles concernant la formation professionnelle; processus de sélection institutionnels.

Continuité et changement: déterminants de l’évolution professionnelle et personnelle de l’adolescence à l’âge adulte moyen

Prof. Dr. Kurt Häfeli, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH)

Mots-clés: Étude à long terme sur la vie professionnelle et le déroulement de la formation dès l’âge de 15 ans; facteurs de risque et de protection dans l’évolution professionnelle.

Documentation

Gemeinsames Buchprojekt Transitionsforschung

Berufliche Passagen im Lebenslauf

Kurt Häfeli, Markus P. Neuenschwander, Stephan Schumann
(allemand)