Focale – 1re transition

L’école obligatoire, et après?

Cet été, quelque 80'000 jeunes ont achevé leur scolarité obligatoire en Suisse. La majorité d’entre eux commenceront à la rentrée une formation au niveau du secondaire II, soit en entamant une formation professionnelle initiale, soit en intégrant une école de maturité. Toutefois, les jeunes ne franchissent pas tous cette étape dès leur sortie de l’école obligatoire. Différents facteurs influent sur leurs décisions au moment de la première transition, à savoir le type de formation choisi, les attentes personnelles et l’offre effective en matière de formation. Gros plan sur le baromètre des transitions.

Première enquête 2019

Les décisions des jeunes en matière de formation révélées par le baromètre des transitions

Commandé par le SEFRI et réalisé par gfs.bern, le «Baromètre des transitions – décisions en matière de formation après la scolarité obligatoire» reflète la situation actuelle et les tendances à l’interface entre l’école obligatoire et le degré secondaire II. Les résultats des questionnaires soumis en avril dernier, d’un côté aux jeunes et de l’autre aux entreprises, dessinent dans l’ensemble les contours d’une évolution stable.

Jeunes

57% des jeunes en phase de transition ont déjà une solution assurée pour la suite de leur parcours.

En avril 2019, près de 84'700 jeunes de 14 à 16 ans se trouvaient face au choix d’une voie de formation.
La plupart d’entre eux optent pour une formation professionnelle initiale au sortir de l’école obligatoire. La deuxième solution la plus souvent choisie est l’école de maturité (gymnase et école de culture générale). Un peu moins d’un jeune sur cinq prévoit une année intermédiaire ou entend bénéficier d’une offre transitoire.
Au total, 47'900 jeunes, soit 57%, ont déjà assuré une solution pour la suite de leur parcours après les vacances d’été. Quelque 28'800 d’entre eux ont signé un contrat d’apprentissage ou ont obtenu un engagement verbal ferme. Les 19'000 jeunes restants ont passé avec succès des examens d’entrée ou ont déjà reçu une réponse positive pour une offre d’un autre type.
La majorité des jeunes intéressés par un apprentissage ont déjà un contrat d’apprentissage signé ou un engagement verbal ferme (env. 28'800, soit 58%).

L’école obligatoire, et après? Les intérêts des jeunes diffèrent selon la région linguistique

La demande des jeunes en places d’apprentissage est nettement plus élevée en Suisse alémanique qu’en Suisse Romande ou au Tessin. À l’inverse, les jeunes issus des régions de langues latines sont plus nombreux à aspirer à une maturité que les jeunes alémaniques.

En % du nombre d’habitants âgés de 14 à 16 ans qui se trouvent face au choix d’une voie de formation, plusieurs réponses possibles, hormis l’option «école obligatoire».

Source: © gfs.bern, Baromètre des transitions, mars/avril 2019 (N = 3132), sig.

Entreprises

67% des places d’apprentissage proposées sont pourvues.

En avril 2019, les entreprises proposaient quelque 81'300 places d’apprentissage. La plupart d’entre elles, à savoir 71%, offraient le même nombre de places d’apprentissage que l’année précédente et 12% prévoyaient d’augmenter leur offre par rapport à 2018. Seuls 10% indiquaient proposer moins de places d’apprentissage.
Sur l’ensemble des places proposées, environ 74'000 (91%) sont des formations professionnelles initiales de trois ou quatre ans conduisant à un certificat fédéral de capacité (CFC). Les quelques 7000 places d’apprentissage restantes (9%) concernent des formations professionnelles initiales de deux ans sanctionnées par une attestation fédérale professionnelle (AFP).
Au total, 22% des entreprises ayant pris part à l’enquête offrent des places d’apprentissage.
En avril 2019, 54'757 des places proposées, soit 67%, étaient déjà pourvues.

État de l’attribution des places d’apprentissage selon les branches

La part des places d’apprentissage déjà attribuées en avril 2019 variait considérablement selon la branche et oscillait entre 52 et 100%.

État de l’attribution des places d’apprentissage selon les branches, en % du nombre de places d’apprentissage proposées ou qu’il est prévu de proposer.

Source: © gfs.bern, Baromètre des transitions, mars/avril 2019

En bref

L’objectif du baromètre des transitions est, d’une part, de recenser les décisions en matière de formation des jeunes qui arrivent au terme de leur scolarité obligatoire et, d’autre part, de donner un aperçu de la situation sur le marché des places d’apprentissage en Suisse.

À cette fin, une enquête en ligne en trois langues est menée chaque année en avril et en août auprès des jeunes de 14 à 16 ans et des entreprises comptant au minimum 2 employés.

Le baromètre des transitions est une enquête réalisée par l’Institut gfs.bern sur mandat du SEFRI. Il a été publié pour la première fois en 2018.

Résultats synthétisés en quatre points

L’Institut gfs.bern, chargé de réaliser l’enquête du baromètre des transitions, a proposé une synthèse des résultats déclinée en quatre points.

Détente de la situation sur le marché des places d’apprentissage
Aujourd’hui, la plupart des jeunes sont bien encadrés par leur proche entourage lorsqu’ils arrivent à la première transition après l’école obligatoire. En outre, ils jouissent d’un vaste choix, que ce soit au niveau de la formation professionnelle initiale, des écoles d’enseignement général ou des solutions intermédiaires. Ainsi, une large majorité des jeunes en période de transition sait déjà au printemps ce qu’elle fera à la rentrée.

La formation professionnelle initiale reste toujours le choix favori, mais la voie académique est de plus en plus prisée
Au moment de la première transition, près de la moitié des jeunes s’oriente vers la formation professionnelle initiale, qui reste ainsi la voie préférée en Suisse. Cependant, dans les régions de langues latines, la maturité est le choix le plus souvent envisagé pour une nette majorité de jeunes et, à l’échelle de la Suisse tout entière, elle suscite également de plus en plus d’intérêt. Cet attrait pour la maturité s’accompagne, de façon encore plus marquée que l’année dernière, d’une volonté de suivre une formation académique.

Plutôt employé/ée de commerce dans sa commune que technicien/enne dans une grande entreprise loin de la maison
Malgré les transformations qui se dessinent sur le marché du travail (notamment du fait de la mondialisation et de la numérisation), le nombre de jeunes qui privilégient une formation professionnelle plutôt classique est toujours étonnamment élevé. L’apprentissage d’employé/ée de commerce reste de loin la formation professionnelle initiale la plus courue et la proximité du domicile familial continue d’être un critère plus important que l’ancrage international de l’entreprise face au choix de la place d’apprentissage. L’intérêt pour l’apprentissage d’informaticien/enne n’augmente pas; seuls 7% des jeunes envisagent cet apprentissage comme premier choix.

Un marché des places d’apprentissage très dynamique selon les différentes branches
L’offre des places d’apprentissage, mesurée en nombre de places proposées, reste stable, mais se révèle très dynamique d’une année à l’autre et selon la branche. Le même constat s’applique à la demande, si l’on fait abstraction de l’hégémonie des places d’apprentissage d’employé/ée de commerce. Dans quelques branches, on observe plutôt un excédent de places, alors que dans d’autres domaines, certains apprentissages spécifiques manifestement très appréciés attirent un grand nombre de candidatures. De manière générale, bon nombre de places d’apprentissage sont attribuées tôt dans l’année et souvent sur la base de stages d’observation.

Source: baromètre des transitions 1^re vague / avril 2019. Rapport détaillé des résultats. gfs.bern, Berne, 2019. pp 46-47. (Lien pour télécharger le rapport sous «Informations complémentaires»).